CLASE: 3er. Año
NOMBRE: Gabriela Dieguez
OBJETIVO: Acercar al niño al conocimiento del recurso “agua”, concientizarlo sobre su importancia, cuidados y valor fundamental para la vida.
ACTIVIDAD: Remitirse a la página: http://www.edu.mec.gub.uy/banco%20de%20recursos/Agua_web/distribucion.html, analizar su contenido, incluyendo análisis exhaustivo e interpretación de los gráficos que allí aparecen.
CONTENIDO: Agua
DESARROLLO:
-Conducir a los niños hasta la sala de informática para la utilización de las TIC, como recurso educativo.
-Desde el buscador Google, remitirnos todos juntos a la pàgina: http://www.edu.mec.gub.uy/banco%20de%20recursos/Agua_web/distribucion.html, a la pestaña de color celeste, con el titulo: “El agua en el mundo”.
-Realizar lectura utilizando estrategias(anticipación del título, inferencias, predicciones y verificaciones).
-Interpretar los gráficos teniendo en cuenta conocimientos previos de los alumnos en cuanto a gráficas)
-Analizar sus datos e interpretarlos según la realidad de los mismos.
-Remitir al niño a otra pestaña(verde oscuro), con el subtítulo “Agua y Salud”, para completar el análisis con la conexión con salud y cuidados para la vida.
-Ya en la clase, retomar el tema, resignificando conceptos trabajados y dudas que puedan surgir.
NOMBRE: Gabriela Dieguez
OBJETIVO: Acercar al niño al conocimiento del recurso “agua”, concientizarlo sobre su importancia, cuidados y valor fundamental para la vida.
ACTIVIDAD: Remitirse a la página: http://www.edu.mec.gub.uy/banco%20de%20recursos/Agua_web/distribucion.html, analizar su contenido, incluyendo análisis exhaustivo e interpretación de los gráficos que allí aparecen.
CONTENIDO: Agua
DESARROLLO:
-Conducir a los niños hasta la sala de informática para la utilización de las TIC, como recurso educativo.
-Desde el buscador Google, remitirnos todos juntos a la pàgina: http://www.edu.mec.gub.uy/banco%20de%20recursos/Agua_web/distribucion.html, a la pestaña de color celeste, con el titulo: “El agua en el mundo”.
-Realizar lectura utilizando estrategias(anticipación del título, inferencias, predicciones y verificaciones).
-Interpretar los gráficos teniendo en cuenta conocimientos previos de los alumnos en cuanto a gráficas)
-Analizar sus datos e interpretarlos según la realidad de los mismos.
-Remitir al niño a otra pestaña(verde oscuro), con el subtítulo “Agua y Salud”, para completar el análisis con la conexión con salud y cuidados para la vida.
-Ya en la clase, retomar el tema, resignificando conceptos trabajados y dudas que puedan surgir.
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