Alejandro Piscitelli

En nuestro camino de seguir avanzando en el manejo de los blogs y de su utilizaciòn en el àmbito educativo, continuamos con la doble tarea de avanzar en los aspectos procedimentales o instrumentales del dominio de los blogs, y por otro lado en los aspectos conceptuales o teòricos de tomar contacto con las opiniones o experiencias que especialistas en el tema nos brindan.
En la jornada de hoy te propongo tomar contacto con las opiniones de Alejandro Piscitelli.
Piscitelli es un especialiste en el manejo de las tecnologìas. Hasta hace poco era el coordinador del portal del Ministerio de Educaciòn argentino: Educ.ar . Al mismo tiempo desarrolla un blog personal llamado filosofitis que te recomendamos visitar por lo provocador de sus planteos.
En oportunidad del foro ceibal aprende que se realizò en el mes de junio, Piscitelli visitò Montevideo. El portal EduMec le realizò una entrevista en donde se expresa en relaciòn al plan ceibal, a la irrupciòn de los blogs en los espacios educativos y al gran desarrollo que estàn teniendo las tecnologìas en la sociedad de hoy.
En la jornada de hoy vamos a dedicar un momento a leer su entrevista y a realizar un breve post en nuestro blog referenciandola.
Para encontrar la entrevista debes ir a EduMec
Buscar la secciòn "entrevistas"
Localizar la entrevista a Piscitelli
Analizarla y editar un post en tu blog

Asì explica Piscitelli el concepto de "nativos digitales"

colocando videos en el blog

La jornada de hoy vamos a experimentar sobre cómo colocar videos en nuestros blogs. Para comenzar colocaremos un video seleccionado de Youtube.
En primer lugar debes seleccionar MUY bien el video que vas a emplear. Debemos tener siempres presente que en Internet se encuentran materiales excelentes y tambièn materiales terriblemente malos. Por eso en primer lugar debemos buscar con buen criterio el material que vamos a emplear.
Una vez que lo tengamos seleccionado, veremos que el video de youtube tiene un etiquetado con un renglón llamado "embed" en el que se puede ver el còdigo html del video seleccionado. Un camino para publicar ese video en nuestro blog es copiar ese lenguaje html y pegarlo en la ediciòn html que aparece en la opciòn de "crear entrada" de nuestro blog.
¿vamos a hacer un intento? Para ello seguiremos ocupándonos del tema del AGUA. Los pasos son los siguientes:
1) Visita la direcciòn de yotube http://es.youtube.com/
2) Busca videos referidos al tema del agua, escribiendo en su buscador: "agua", "contaminaciòn del agua", "cuidado del agua" o otra lìnea de bùsqueda que entiendas ùtil.
3) Selecciona un video que entiendas tenga utilidad educativa y copia su còdigo html que figura en donde dice "embed"
4) Ve a tu blog, regìstrate y crea una nueva entrada
5) Habilita la pestaña de "Ediciòn html" y pega el còdigo que copiaste en la pàgina de youtube.
6) Agrega las etiquetas "video" y "agua"
7) Publica la entrada que diseñaste

Para Videos

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¿Cómo te quedò?
Acà van algunos ejemplos:

Video Imperdible

No se pierdan este video.
¿Còmo piensan que podrìamos utilizarlo en el aula?

el agua vero

ANÁLISIS DEL RECURSO EDUCATIVO DIGITAL EL AGUA:

El recurso digital del tema del agua me parece muy interesante para ser trabajado tanto en la escuela como en el liceo o a nuestro nivel, porque muestra información muy completa y de forma clara sobre este tema tan importante .
Considero que es conveniente trabajar la importancia del agua para los seres vivos y también remarcar que es un recurso que se va a agotar y que hay que cuidarla ya que en algunos países el agua escasea y las personas de esas zonas deben recorrer grandes distancias para conseguir agua.

ACTIVIDAD:

MAESTRA PRACTICANTE: VERÓNICA CASANOVA.
CLASE: 4° A.
AREA: CIENCIAS NATURALES.
CAMPO DISCIPLINAR: BIOLOGÍA.
ACTIVIDAD: CONOCIENDO UN RECURSO FUNDAMENTAL: “EL AGUA”.
PROPÓSITO: APROXIMAR AL NIÑO AL CONCEPTO DE AGUA COMO RECURSO INDISPENSABLE.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

APERTURA: § Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón, en forma colectiva .
DESARROLLO § Formar cinco equipos de cinco integrantes .
§Proponer visitar la sala de informática con el fin de observar la página de EDU MEC en su sección de Banco de Recursos donde esta el recurso digital del agua.
§Entregar a los equipos una guía donde se les indica que visiten las siguientes marcadores de colores: rojo (introducción), amarillo (depuración),celeste( el agua en el mundo).
§Volver al salón de clase donde se realizará en forma colectiva un comentario sobre lo observado.
§ Entrega de un cuestionario a los equipos sobre lo trabajado.
CIERRE: §Socialización e institucionalización del tema trabajado.

el agua

Planificación


Clase: 4° año
ACTIVIDAD: AGUA EN ESTADO SÓLIDO
Área: Ciencias Naturales
Campo disciplinar: Físico-química

Objetivo: Reconocer los distintos estados del agua (sólido-Hielo)

Desarrollo

Partiendo de la lámina adjunta anticipar lo que se ve. De allí se puede extraer claramente el concepto de hielo, teniendo en cuenta que lo primero que va a surgir como ideas previas, “el hielo de la heladera”.
Como recurso principal se va a utilizar la computadoras, precisamente los blog, (perteneciente al grupo)., para extraer información variada sobre el tema.
Luego de recabar y compartir la información se continuará en el aula en una experiencia en donde se muestre el cambio de sólido a líquido.
Como ultimo paso se pretende que los alumnos suban al blog su aporte de lo que le pasó con su experiencia.

En todo momento se pretende motivar a los alumnos a la utilización de la nueva tecnología.
La evaluación se realizará a través de la red.

El agua

La actividad se realizará en cuarto año, lo que se buscará es que el niño identifique el ciclo hidrológico y logre darse cuenta de la importancia del mismo para la vida.

Los niño deberían realizar luego de trabajar con el tema, un esquema sobre como se realiza el ciclo del agua sin estar mirando el mismo. Aquí deberán buscar que es lo que


Clase: 4to año
Área: Ciencias Naturales
Campo disciplinar: Físico-química
Objetivo: Reconocer el ciclo del agua en el ecosistema.
Actividad: Realizar una maqueta sobre el ciclo hidrológico, a partir de las imágenes antes trabajadas.


http://www.edu.mec.gub.uy/banco%20de%20recursos/Agua_web/ciclo.html

Desarrollo: -Observación del ciclo del agua( página mencionada anteriormente)
-Comentario sobre lo observado.
-Explicación sobre la realización de la maqueta.
-Formación de equipos.
-Tiempo para la realización de la misma.
-Exposición de las maquetas realizadas.
-Explicación de como se realizaron.




La evaluación sería por parte de los alumnos mismos, buscando cual de las maquetas les parece que tiene mejor representado el ciclo hidrológico.
Por mi parte se evaluaría con esta actividad si el niño logro adquirir los conocimientos mediante lo que este coloca en la maqueta y como lo realizá.

Actividad sobre el agua

CLASE: 4to año
NOMBRE: Flavia Amado
OBJETIVOS: Acercar al niño al conocimiento del recurso –agua-: su continuidad y mantenimiento.
ACTIVIDAD: Analizar el ciclo del agua y sus diferentes fases.
CONTENIDO: Agua.

DESARROLLO:
- Remitirse a: http://www.edu.mec.gub.uy/banco%20de%20recursos/Agua_web/test.html
- Hacer clic en la pestaña de color anaranjado – Ciclo del agua-
- Realizar una lectura detenida del material. Utilizando estrategias de lectura: inferencias, predicción, anticipación y verificación.
- Observar el esquema del ciclo hidrológico y analizar cada fase individual.
- Realizar un comentario sobre la lectura.
- Remitirse nuevamente a: http://www.edu.mec.gub.uy/banco%20de%20recursos/Agua_web/test.html, hacer clic en la pestaña de color verde, con el título: Contaminación-
- Leer y reflexionar sobre la misma.

ACTIVIDAD: AGUA

CLASE: 3er. Año
NOMBRE: Gabriela Dieguez
OBJETIVO: Acercar al niño al conocimiento del recurso “agua”, concientizarlo sobre su importancia, cuidados y valor fundamental para la vida.
ACTIVIDAD: Remitirse a la página: http://www.edu.mec.gub.uy/banco%20de%20recursos/Agua_web/distribucion.html, analizar su contenido, incluyendo análisis exhaustivo e interpretación de los gráficos que allí aparecen.
CONTENIDO: Agua

DESARROLLO:
-Conducir a los niños hasta la sala de informática para la utilización de las TIC, como recurso educativo.
-Desde el buscador Google, remitirnos todos juntos a la pàgina: http://www.edu.mec.gub.uy/banco%20de%20recursos/Agua_web/distribucion.html, a la pestaña de color celeste, con el titulo: “El agua en el mundo”.
-Realizar lectura utilizando estrategias(anticipación del título, inferencias, predicciones y verificaciones).
-Interpretar los gráficos teniendo en cuenta conocimientos previos de los alumnos en cuanto a gráficas)
-Analizar sus datos e interpretarlos según la realidad de los mismos.
-Remitir al niño a otra pestaña(verde oscuro), con el subtítulo “Agua y Salud”, para completar el análisis con la conexión con salud y cuidados para la vida.
-Ya en la clase, retomar el tema, resignificando conceptos trabajados y dudas que puedan surgir.

El agua

• Actividad sobre el agua:
  
  Plan
  
  Clase: 5to
  Área: Ciencias Naturales.
  Propósito:
  Reconocer la influencia de agentes contaminantes en el aire que inciden y afectan al agua.
  
  Actividad:
  v Interpretar varias imágenes presentadas en el link( edu.mec.com.uy)
  
  Consigna:
  v Partir de una situación problema: ¿De dónde proceden los contaminantes que van al aire?
  v Observar detenidamente el esquema presentado.
  v Analizar el mismo
  v Realizar un informe de forma grupal sobre los contaminantes que inciden en el aire.
  v Elaborar un afiche que ponga énfasis en el peligro que corre el planeta sobre la contaminación.
  v Convencer a las demás clases sobre la toma de conciencia.
  
  Evaluación: Tomar como variable a la hora de evaluar el dominio que el alumno adquiera en una secuencia de varios trabajos grupales e individuales sobre la contaminación en diversos links, teniendo en cuenta el mismo contenido. Enfatizar en la capacidad de argumentar.
  
  

El Agua -Eloisa

Actividades sobre el agua utilizando internet
Grado a quièn serìa aplicado: 6ª año.
Objetivos: desarrollo de juicio crìtico y concientizaciòn de la importancia del agua como recurso no renovable. Conocimiento de las características físicas y composición química de la molécula del agua.
- Trabajo en pareja.
- Trabajar en clase con las notbook.
- Consigna: navegar por la pàgina EDUMEC, entrar en Banco de recursos y buscar el informe acerca del agua.
- Recorrer los 9 primeros colores que aparecen en dicha pàgina.
- Luego de explorar la barra de colores de esta pàgina, elaborar una síntesis del tema a elección del alumno y una reflexión sobre el mismo.. Tambièn pueden adjuntar preguntas, dudas, reclamos, etc. Acerca de los usos cotidianos que tenemos del agua.
- Socializar todas las propuestas y la fundamentaciòn de por què se eligiò determinado tema para trabajar. Debatir sobre cuàles son los usos del agua hoy, su situación mundial y què podemos hacer nosotros por cambiar la situación actual del agua.
Pueden surgir muchas inquietudes a partir de este disparador, las cuales seràn tratadas con el debido rigor científico que se merecen, es una actividad que puede derivar a usos de la energía, salud, cultivos, reciclaje, actividad industrial, el agua en la naturaleza,etc.
Esta actividad pretende ser un acercamiento màs al tema pretendiendo a su vez mayor profundizaciòn siendo èsta una actividad para 6ª año.

Actividad sobre el agua

Considerando que “Agua” es un contenido amplio, puede ser objeto de planificaciones y secuencias en distintos niveles. Personalmente, trataría esta temática desde varias áreas: ciencias naturales, lenguaje, ciencias sociales, apostando así a la interdisciplinariedad.
En esta oportunidad presento una actividad que encara el tema desde las ciencias naturales. La misma puede ser aplicada en el 2do. Nivel (3° y 4° año); consiste en generar una instancia de reflexión y debate sobre la contaminación del agua y nuestra responsabilidad, con el objetivo de tomar conciencia sobre el problema y buscar posibles soluciones al mismo.
q Buscar distintas láminas en Internet, en las que se visualice el agua en distintas situaciones, con el objetivo de introducir el tema.
q Dialogar sobre ellas, identificando la importancia del agua, sus características, sus funciones. Se investigan así las ideas previas, aunque también se incentiva la búsqueda bibliográfica autónoma y la utilización de blogs: http://edu.mec.gub.uy/banco%20de%20recursos/Agua_web/contaminacion.html. La intervención es entonces guiar la búsqueda, presentando distintas herramientas, hasta ahora posiblemente desconocidas por el niño.
q Identificar la contaminación del agua como un problema. Determinar causas y consecuencias y sugerir posibles soluciones al problema.
q Relacionar el tema con otros: lluvia ácida, efecto invernadero, calentamiento global.
q Evaluación: responder un cuestionario, publicado en el blog. Como proyección de la actividad, se pretende crear un proyecto en el que los niños se involucren como ciudadanos, involucrando también a toda la comunidad. El mismo puede consistir en “convencer” a la población de nuestra responsabilidad en el cuidado del Medio, mediante ilustraciones y folletos creados por los niños. Este sería un recurso para evaluar la actividad.

El agua.

El agua
Nivel en el que podrá ser aplicada la actividad : 2do Nivel
Objetivo concreto de la actividad: Tomar conciencia de la importancia que tiene el agua en el mundo.
Temática puntual que será abordada: El agua como recurso natural en peligro por la contaminación.
Consigna clara y concreta de lo que deberán hacer los niños: Reflexionar sobre la importancia del agua luego de introducirlos en el tema por medio de Internet. Realizar afiches para que las personas tomen conciencia sobre la importancia de la contaminación de este recurso.
Área de trabajo: Ciencias Naturales.
Campo de conocimiento: Biología
Objetivo específico: Tomar conciencia del recurso agua y la importancia de no contaminarlo.
Desarrollo:
Ø Indagar ideas previas sobre lluvia ácida y la contaminación del agua mediante una lluvia de ideas.
Ø Presentar la página: http://edu.mec.gub.uy/banco%20de%20recursos/Agua_web/contaminacion.html, donde se trata la contaminación del agua.
Ø Reflexionar sobre la importancia que tiene el agua en el mundo.
Ø Agrupar a los niños y plantearles la propuesta: ¿Qué podríamos hacer para evitar la contaminación de este recurso?.
Ø Realizar afiches para que todas las personas tomen conciencia sobre la importancia de no contaminar el agua.

EL AGUA.

EL AGUA.

OBJETIVO:
Fomentar la toma de conciencia de la importancia que tiene el agua para el armónico desarrollo de nuestra vida.

ACTIVIDAD:
Realizar informes acerca de variados temas acerca del agua.

A partir de situaciones hipotéticas de la falta de agua en nuestro planeta, reflexionar acerca de la importancia de la presencia y pureza de la misma.

CONSIGNA:
Deberán realizar en equipo un informe sobre distintos aspectos del agua.

• Para realizar la tarea grupal, deben dirigirse a:

- http://www.edu.mec.gub.uy/ ,

- banco de recursos ,

- descargar la actividad referida al agua,

- cada uno de los colores de la página es un enlace, prueba en cada uno de ellos para obtener información variada, acerca del tema.

- Opta por uno de ellos, el que más te interese, y realiza un informe , incrementando mayor información.

EVALUACIÓN:
Se realizará la evaluación conjunta, en el momento en que cada grupo defenderá el trabajo realizado.

Diseñando actividades

La actividad del día de hoy consiste en comenzar a pensar la utilización de recusos en línea, para diseñar instancias de aprendizaje que sean significativas y hagan uso de materiales disponibles en la red.
Para comenzar vamos a tomar un tema de ciencias naturales, que si bien se encuentra en el programa de 4to año, de manera directa o indirecta, todos los grados se ocupan de él en algún momento: EL AGUA.
Vamos a comenzar ubicando un recurso educativo digital para el tema que nos ocupa, que lo encontraremos en el portal EduMec, en su sección de Banco de Recursos. Allí encontrarás un recurso digital destinado a tratar el tema del agua. Ubícalo, navega dentro de él, analiza sus potencialidades y comienza a diseñar una actividad para un grupo.
La actividad tendrás que plasmarla en un documento que se refiera a los siguientes aspectos:

• nivel en el que podrá ser aplicada la actividad


• objetivo concreto de la actividad


• temática puntual que será abordada


• consigna clara y concreta de lo que deberán hacer los niños


• forma cómo evaluarás la tarea de los niños

Con el documento que elabores deberás publicar un post en el blog del grupo
Cuando lo publiques colócale al blog dos etiquetas, una con tu nombre y otra que diga "agua".
También deberás subir el mismo post a tu blog personal
En ambos casos recuerda publicarlo acompañado de una imagen y un link directo al recurso que estamos empleando.

blogroll

Entre las herramientas que nos permite usar blogger para enriquecer los blog, está el blogroll.
Se trata de una celda en la que podemos programar de publicar los blogs que nos resultan interesante y queremos referenciar desde el nuestro. En esa celda aparecerá el nombre del blog, el título del último post publicado y cuántas horas lleva de publicado ese post.
En breve publicaremos en slideshare la presentación que vimos en clase sobre cómo programarlo.

ACTIVIDAD
Coloca en tu blog un blogroll con los blogs de las compañeras de clase. Para ello comienza dando respuesta a este blog, deberás enviar un comentario en el que compartas la dirección de tu blog para que el resto de tus compañeras lo referencien

Día Internacional del Blog

El domingo 31 de agosto se celebró el “Día internacional del Blog” por cuarto año consecutivo, se convoca a todos al I Encuentro virtual de bloggers.
“El objetivo del proyecto es generar un espacio para un encuentro virtual en ocasión del día del blog, para bloggers e interesados en general; donde se discutan, expongan, compartan – interactivamente – temas en torno a la blogósfera, para aportar de esta manera, en algo, a su desarrollo integral y evolución. Nuestra meta es lograr una participación activa de bloggers, sacar conclusiones fructíferas de los espacios creados y lograr consolidar esta iniciativa para llevarla a cabo año a año.”
Para cuumplir con este objetivo se han implementado foros, chats y exposiciones de libros online, que se realizarán hoy en este mismo sitio.
Sitio Díadelblog

ACTIVIDAD

Publica en tu blog una referencia a la página principal del Día Internacional del blog acompañado del logotipo correspondiente

Entrevista a Hugo Nervi

El profesor Hugo Nervi visitó Uruguay en oportunidad del Foro Ceibal Aprende.

Una entrevista con él, nos dejó muchos aportes en relación con la integración de las tecnologías al aula y los procesos que a partír de allí se deben desencadenar.

La actividad de hoy consiste en que leas atentamente la entrevista que la profesora Graciela Rabajoli (responsable del blog Pidoayuda) mantuvo con Nervi y que se encuentra publicada en el Portal Educativo del Ministerio de Educación y Cultura: EduMec

ACTIVIDAD

Luego de leerla, sintetiza en dos o tres párrafos sus ideas principales y publícalas como comentarios a este post.